Dan Berapa Lama Sekiranya Mereka Dibenarkan Menggunakannya?
Kepada iPad atau bukan iPad, itulah soalannya. Sekurang-kurangnya untuk ibu bapa usia digital. Sama ada anda adalah ibu kepada bayi baru lahir, anak kecil, kanak-kanak prasekolah atau anak sekolah, soalan sama ada kanak-kanak harus menggunakan iPad (dan berapa banyak!) Menjadi lebih mendesak, terutamanya kanak-kanak yang sama-sama bersekongkol tablet di restoran, konsert, acara sukan dan hampir mana-mana tempat di mana kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa berkumpul bersama. Sebenarnya, beberapa orang di mana anda tidak melihat banyak kanak-kanak yang berfokus pada dunia digital adalah tempat-tempat yang memberi tumpuan kepada kanak-kanak: taman permainan atau kolam renang.
Adakah ini baik untuk anak-anak kita? Sekiranya anak anda menggunakan iPad? Atau adakah anda mengelakkannya?
Jawapannya: Ya. Lebih kurang. Mungkin. Secara sederhana.
Nampaknya semua orang mempunyai pendapat mengenai iPad. Kami ada orang yang berpendapat bahawa penggunaan tablet oleh kanak-kanak adalah sama seperti penderaan kanak-kanak dan orang-orang yang percaya terdapat kegunaan pendidikan yang baik untuk mereka.
Malah Akademi Pediatrik Amerika sedikit keliru, setelah memperbaharui polisi lama mereka bahawa masa skrin harus dielakkan pada semua kos oleh kedua-dua dan lebih muda ini untuk pendekatan yang lebih bernuansa yang kita hidup dalam dunia digital dan bahawa kandungan itu sendiri harus dihakimi bukannya peranti yang memegang kandungan. Bunyi yang bagus, tetapi tidak cukup panduan praktikal.
Kanak-kanak Perlu Bosan
Mari kita mulakan dengan sesuatu yang tidak begitu jelas kepada semua orang: baik untuk kanak-kanak untuk menjadi bosan. Ini terpakai kepada dua tahun, berusia enam tahun dan berusia dua belas tahun. Dan satu perkara yang tidak seharusnya dilakukan oleh iPad adalah penyembuhan end-all-be-all untuk kebosanan. Terdapat banyak cara yang lebih baik untuk bertindak balas daripada menyerahkan anak iPad itu.
Ia bukan mengenai penawarnya. Ia adalah mengenai memburu untuk menyembuhkan. Kanak-kanak perlu meregangkan otot kreatif mereka dan melibatkan imaginasi mereka. Mereka boleh melakukan ini dengan bermain dengan anak patung, melukis dengan krayon, membina dengan bermain-main atau Legos, atau mana-mana beratus-ratus kegiatan bukan digital yang lain. Dengan cara ini, mereka bukan sahaja melibatkan diri dalam kreativiti mereka, mereka belajar lebih banyak tentang minat mereka sendiri.
Kanak-kanak Perlu Berinteraksi Dengan Kanak-kanak Lain
Bayangkan sebuah dunia di mana setiap kanak-kanak membantah dengan anak lain untuk mainan yang kedua-duanya diberi tablet. Bilakah mereka akan belajar bagaimana kecewa, bagaimana untuk mengatasi konflik dan bagaimana untuk berkongsi? Ini adalah sebahagian daripada ahli psikologi psikologi bahaya yang takut apabila mereka memberi amaran terhadap kegunaan tablet. Ia bukan sekadar persoalan tentang berapa banyak (atau sedikit) kanak-kanak yang belajar dari tablet, juga apa yang mereka tidak belajar ketika mereka menggunakan tablet.
Kanak-kanak belajar melalui bermain. Dan unsur penting ini adalah interaksi. Kanak-kanak belajar dengan berinteraksi dengan dunia, dari belajar untuk membuka pintu dengan memutar tombol untuk belajar bagaimana menangani kekecewaan apabila pemain mainan yang lemah bermain mainan kegemaran atau enggan bermain permainan kegemaran.
Pemindahan Pembelajaran
Satu perkara kedua-dua konsep ini mempunyai persamaan ialah bagaimana mereka menggantikan elemen penting pembelajaran dan pertumbuhan anak. Tidaklah terlalu banyak penggunaan iPad yang membahayakan kanak-kanak - sebenarnya, penggunaan iPad menjadi baik - ia adalah masa itu dengan iPad yang dapat mengambil dari pelajaran penting lain yang anak mesti belajar.
Walaupun kanak-kanak berkumpul di sekitar iPad adalah sosial dalam erti kata bahawa mereka bersama-sama, mereka tidak menjadi sosial dalam erti kata bermain antara satu sama lain. Ini adalah benar apabila setiap kanak-kanak mempunyai peranti mereka sendiri dan dengan itu dikunci ke dunia maya mereka sendiri. Kali ini iPad mengambil masa dari yang boleh dibelanjakan bermain di luar rumah, menggunakan imaginasi mereka untuk mempertahankan istana membuat percaya atau hanya menceritakan satu sama lain cerita.
Dan ini sama berlaku untuk anak tunggal kerana kumpulan kanak-kanak. Apabila kanak-kanak bermain dengan iPad, mereka tidak merasakan sensasi sentuhan membuka buku dan menyentuh huruf pada halaman. Mereka tidak membina sebuah kubu dengan kepingan dan kerusi, dan mereka tidak membuat kek khasiat untuk anak patung bayi mereka.
Ini adalah penghapusan pembelajaran yang boleh menjadi bahaya sebenar iPad apabila ia digunakan terlalu banyak.
Permainan iPad Terbaik untuk Kanak-kanak
Belajar Dengan iPad
Cadangan semakan Amerika Akademi Pediatrik pada masa skrin datang sebagai penyelidikan baru mendedahkan bagaimana aplikasinya sama seperti pelajaran dunia nyata tentang pembelajaran membaca pada kanak-kanak sekurang-kurangnya 24 bulan. Sayangnya, penyelidikan dalam bidang ini masih sangat terhad dan tidak banyak diteruskan untuk aplikasi pendidikan di luar bacaan.
Sebagai perbandingan, kajian itu merujuk bagaimana program televisyen seperti Sesame Street biasanya tidak menyediakan faedah pendidikan sehingga kanak-kanak mencapai 30 bulan. Ini adalah kira-kira masa yang sama seperti kanak-kanak belajar untuk berinteraksi dengan televisyen dengan menonjolkan jawapan kepada soalan-soalan yang ditayangkan pada persembahan. IPad itu nampaknya boleh menghasilkan beberapa interaksi yang sangat penting untuk belajar pada usia yang lebih muda, yang menunjukkan potensinya sebagai alat pendidikan dan pembelian yang baik untuk ibu bapa.
Semuanya dalam Moderasi
Petikan kegemaran isteri saya ialah "segala-galanya dalam kesederhanaan." Kita hidup dalam masyarakat hitam dan putih di mana orang sering berurusan dengan mutlak, tetapi sebenarnya, dunia ini sangat kelabu. IPad boleh menjadi pencegahan kepada pembelajaran kanak-kanak, tetapi ia juga boleh menjadi rahmat nyata. Jawapan kepada teka-teki terletak dalam kesederhanaan.
Sebagai bapa berusia lima tahun dan seseorang yang telah menulis tentang iPad sejak sebelum anak perempuan saya dilahirkan, saya telah memberi perhatian khusus kepada subjek kanak-kanak dan tablet. Anak perempuan saya menerima iPad pertama pada umur 18 bulan. Ini bukan keputusan yang sedar untuk memperkenalkannya kepada dunia hiburan dan pendidikan digital yang indah. Sebaliknya, dia menerima iPad pertama kerana saya menyedari yang lama yang saya berniat untuk menjual mempunyai retak kecil di skrin. Saya tahu ini akan mengurangkan nilai, jadi saya memilih untuk membungkusnya dalam kes pelindung dan biarkan dia menggunakannya.
Peraturan saya sebelum dia berpaling dua tidak lebih daripada satu jam. Had jam ini termasuk televisyen dan iPad. Ketika dia bertukar dua dan kemudian tiga, saya perlahan-lahan meningkatkan ini hingga satu setengah jam dan kemudian dua jam. Saya tidak pernah ketat mengenainya. Jika dia mempunyai sedikit lebih daripada hadnya pada satu hari, saya hanya memastikan kami melakukan aktiviti lain pada keesokan harinya.
Pada usia lima tahun, anak perempuan saya masih tidak dibenarkan menggunakan iPad di dalam kereta melainkan jika kami mengambil perjalanan panjang. Jika kita memandu di sekitar bandar, dia dibenarkan anak patung, buku atau mainan lain. Kebanyakannya, dia mesti menggunakan imaginasinya untuk melayan dirinya sendiri. Ini juga berlaku di meja makan sama ada di rumah atau di restoran. Ini adalah masa apabila kita berinteraksi sebagai keluarga.
Ini adalah peraturan kami . Dan penting untuk mempunyai peraturan, tetapi anda tidak sepatutnya merasa seperti anda perlu mengikut peraturan orang lain. Kunci sebenar teka-teki ini adalah memahami bahawa (1) masa iPad bukan masa lapang, (2) kanak-kanak perlu belajar dan bermain dengan anak-anak lain dan (3) kanak-kanak perlu belajar bersendirian tanpa pengasuh digital.
Sekiranya anda lebih suka memberikan anak anda iPad di meja makan malam, anda dan pasangan anda dapat menikmati syarikat masing-masing, pastinya tidak ada yang salah dengannya! Lagipun, tidakkah kita semua membenci orang yang berfikir setiap orang harus ibu bapa anak mereka seperti ibu bapa anak mereka? Daripada menyekat penggunaan anak iPad anda di meja, mungkin anda mungkin mengehadkannya selepas sekolah sehingga masa mereka sampai ke meja makan.
Bagaimana Menggunakan iPad dan Berapa Banyak Masa untuk Belanja Dengan Ini?
Daripada memikirkannya sebagai peraturan yang keras, fikirkan penggunaan iPad sebagai unit masa. Sekiranya anda tidak keberatan bermain anak anda dengan iPad di meja makan, kira sebagai unit penggunaan iPad. Mungkin mereka mendapat unit kedua penggunaan iPad selepas mandi mereka dan sebelum waktu tidur. Di sisi lain, masa di antara pulang ke rumah dan makan malam boleh dikhaskan untuk bermain masa dan masa antara makan malam dan mandi boleh menjadi masa kerja rumah. Atau sebaliknya.
Berapa banyak unit?
Walaupun kita masih kekurangan penyelidikan tentang betapa bergunanya iPad boleh menjadi pembelajaran awal kanak-kanak, jelas bahawa kanak-kanak berusia dua atau lebih tua mendapat banyak tablet daripada sebelum usia dua tahun. Ini tidak sepatutnya mengejutkan. Kanak-kanak berumur dua tahun lebih baik pada banyak perkara berbanding kanak-kanak yang lebih muda. Tetapi yang penting untuk diingati ialah usia di mana anak-anak benar-benar mula memikirkan bahasa, dan berinteraksi dengan ibu bapa dan adik-beradik mereka adalah sebahagian besar daripada proses pembelajaran.
Garis Panduan Akademi Pediatrik Amerika yang baru tidak menjawab persoalan berapa banyak masa yang perlu anak kecil atau kanak-kanak prasekolah menggunakan tablet. Walau bagaimanapun, salah seorang pengarang tidak menikamnya. Dr. Dimitri A. Christakis menulis mengenai penggunaan media sebelum usia 2 tahun dalam sebuah artikel mengenai JAMA Pediatrics dan menunjuk satu jam dalam apa yang diakuinya adalah nombor yang sepenuhnya sewenang-wenangnya.
Tidak semestinya penyelidikan yang mencukupi untuk membuat kesimpulan saintifik mengenai masalah ini, tetapi seperti yang saya nyatakan, saya menggunakan had waktu yang sama satu jam dengan anak perempuan saya sebelum dia bertukar menjadi dua. Tidak ada keraguan bahawa kanak-kanak dapat belajar beberapa perkara dari tablet. Mereka adalah alat yang sangat interaktif. Fakta mudah memperkenalkan mereka kepada teknologi boleh menjadi satu perkara yang baik, tetapi pada usia itu, lebih dari satu jam sehari dapat menggantikan pembelajaran lain.
Aplikasi iPad Terbaik Terbaik untuk Kanak-kanak
Cadangan peribadi saya adalah untuk menambah setengah jam setiap tahun kanak-kanak sehingga mereka mempunyai masa 2-2.5 jam iPad dan masa TV. Saya mengimbangi masa ini dengan mempunyai masa tertentu pada hari apabila iPad dan televisyen tidak dibenarkan. Untuk keluarga kami, itu adalah pada waktu makan (makan tengah hari dan makan malam) dan di dalam kereta. Kami membuat pengecualian untuk perjalanan kereta panjang. Dia juga tidak dibenarkan membawa iPad ketika pergi ke penjagaan siang atau perhimpunan yang sama di mana terdapat anak-anak lain, walaupun penjagaan siang hari atau kem kanak-kanak membolehkan iPad. Dan dia tidak dibenarkan TV atau iPad sekurang-kurangnya sejam selepas dia pulang dari sekolah.
Kami datang dengan garis panduan ini untuk memastikan dia mempunyai peluang untuk menggunakan imaginasinya di dalam kereta, berinteraksi dengan anak-anak lain apabila dia berada di sekeliling mereka dan masa untuk bermain permainan bukan digital, yang sangat penting untuk belajar.
Jika anda merancang untuk menggunakan iPad sebagai alat pendidikan serta mainan yang hebat, ingat bahawa interaksi boleh menjadi bentuk pembelajaran terbaik. Ini boleh bermakna menggunakan iPad dengan anak anda. Alphabet abadi adalah salah satu daripada banyak aplikasi pendidikan yang hebat yang lebih baik dengan ibu bapa. Dalam Abjad Endless, kanak-kanak meletakkan kata-kata bersama dengan menyeret huruf ke garis besar huruf dalam kata-kata yang telah ditulis. Semasa kanak-kanak menyeret huruf itu, watak huruf itu mengulangi bunyi fonetik surat itu. Anak perempuan saya dan saya mengubahnya menjadi permainan di mana saya akan mengatakan bunyi surat dan dia terpaksa memilih yang tepat untuk meletakkan perkataan itu.
Interaksi jenis ini boleh membantu memanaskan apl pendidikan yang sudah ada. Kebanyakan pediatrik dan psikologi kanak-kanak bersetuju bahawa interaksi sangat penting untuk pembelajaran awal. Masa untuk bermain bersama adalah cara yang baik untuk berinteraksi, terutama untuk kanak-kanak.